网站建设与

网络覆盖

（建 网）

(50分)

1

网站 logo

有自己特色的徽标，且形式活泼，鲜明，富有内涵。

4

4

2

网站Banner

可静可动，美观大方，充分体现学校的特色， 有创意，具有号召力和启迪作用。

4

4

3

页面设置

栏目安排合理，分类层次清晰，页面图文并茂。

6

6

4

网站链接

建立与省、市教育信息化公共服务平台链接；建立与相关教育单位和主要学科网站的链接，没有空链接和错误链接。

6

6

5

访问速度

访问时响应速度快，打开网页没有明显延迟。

2

2

6

检索功能

能提供网站检索功能，且检索方式多样，检索结果的组织与呈现方式得当。

4

4

7

软件运用

网站使用的各类软件正版、合法。

2

2

8

宽带网络校校通

千兆以上接入教育城域网，实现高速上网，满足学校信息化管理和数字化教育教学需求。

6

6

9

网络覆盖

校园网络覆盖多媒体教室、计算机教室、教师办公室、行政办公室、普通教室、图书馆等所有场所。有无线网络系统，实现有线、无线全覆盖。

6

6

10

访问与统计

首页提供访问总量、日访问量等数据统计功能，后台有栏目、内容访问量统计功能。

2

2

11

兼容性能

能对各种主流浏览器(如IE6/ IE7/IE8、Firefox等)兼容；页面大小能随分辨率自适应大小。

2

2

12

新技术应用

充分地使用了流媒体技术、虚拟技术、教育云技术、网上视频点播技术等,不断提高网站技术含量,拓展网站功能和容错能力。

4

4

校园网站开通微信公众号、建有校园APP客户端，开通扫码功能等为师生家长提供移动端信息服务。

2

1

网站教育管理

信息库与教育

资源库建设

（建 库）

（60分）

13

校务公开

及时发布学校新闻、通知与公告，每周工作安排、部门工作动态等，做到分工明确，发布流程科学有效。

6

6

14

教务管理

建有课务网上管理与查询功能，实现功能教室、图书馆、实验室等网上管理。

4

2

15

后勤管理

建有资产管理系统和设备报修系统，每周菜谱、保洁、保安等后勤服务网络化。

4

2

16

优质资源班班通

优质资源进入每个教室，教师在课堂上能方便、快捷地获取教学资源，优化教学设计，开展网络环境下的教学活动，提高效率和质量，实现有效整合。

8

8

17

网站应用与平台整合

能将学校各应用平台整合或者链接到学校网站,方便用户使用。

4

4

18

网络学习空间人人通

建立教师、学生、班级或年级组、学科组空间，实现各空间之间的相互链接。

4

2

19

教师能利用个人空间开展教学活动，及时发布相关教案、课件、教学素材等；班主任能利用班级空间开展教育教学活动。

4

2

20

学生能利用空间进行师生、生生、家长之间的互动，并伴随记录学习过程，为个性化学习提供依据，效果明显。

4

1

21

特色专题

结合学校自身特点，开辟独创性和特色性的专题栏目或专题网站，例如相关主题性活动、研究性学习网站、学科网站等。

6

6

22

资源数量

学校数字资源覆盖各学科、全年级 ，其中自建资源占总资源10%以上。

8

5

23

资源更新

校本资源（含案例、课件、试题、教学素材等）根据教材变动、教学要求变化等及时更新增删，教师有每节课的电子教案。

8

4

网站信息化

应用能力建设

（建队伍）

(50分)

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网站管理人员培训

组织网站建设、管理人员参加相关部门组织的信息技术培训，并取得合格证书。

6

6

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教师应用能力和培训

积极组织教师开展信息技术应用培训，每学期至少一次，促进教师专业发展。在各级教育技术能力和应用比赛中，成绩突出。

6

5

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学生应用能力和培训

利用多种形式培养学生的信息素养，提高学生在信息化环境中的自主学习能力。在各级信息技术应用竞赛中，成绩突出。

6

4

27

教师应用管理

教师能应用网站提供的相关平台或栏目进行学习研讨，开展管理、教学等活动，使用效率高。

8

5

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学生应用学习

学生能应用网站提供的相关平台或栏目查询相关讯息，开展自助学习，合作学习，探究学习等活动。

6

3

29

互动交流

师生之间、教师之间、生生之间、家校之间能利用学校网站提供的互动平台进行适时便捷的互动交流。

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