研读论文明思路，深耕教研促成长——记苏州市盲聋学校盲数学教研组读书分享会

研无止境，学思践悟。为深化盲校数学教学研究，提升教师论文撰写与课题研究能力，凝聚教研合力，近日，苏州市盲聋学校盲数学教研组开展了一场主题鲜明、务实高效的读书分享会。本次分享会以“研读论文明思路，深耕教研促成长”为核心主题，七位老师或解读期刊优质论文，或分享自身研究成果，深入剖析论文思路框架，畅谈研读与撰写启示，为今后的教学研究工作注入新活力。

分享会上，江虹、程盼盼、刘转、陈蕾四位老师聚焦他人发表的优质期刊论文，结合盲生数学教学实际，提炼可借鉴的研究思路与实践方法。江虹老师聚焦《以旧引新，见微知著——从平行线中的拐点问题探寻核心素养的培育路径》，深入剖析论文“以旧引新、化繁为简”的核心思路，启示大家在教研中要贴合视障学生认知特点，融合多感官体验，让抽象几何知识更易被感知；程盼盼老师分享《以材启思：小学数学量感培养新探》，结合论文跨学科教学理念，提出可借助生活化素材与实践活动，培养盲生量感；刘转老师围绕《小学低段视障学生数学符号意识培养策略》，强调低段教研需遵循盲生认知规律，循序渐进、贴合教学实际；陈蕾老师解读《盲校数学新教材第一学段珠算教学内容编排特点及教学建议》，建议大家深耕新教材编排逻辑，优化珠算教学方法，提升教学实效。

金小燕、孙卓君、孙小芳三位老师则分享了自身撰写的论文，复盘研究过程与实践感悟，为同事们提供了宝贵的论文撰写经验。金小燕老师结合自己的《自主学习从培养学生的观察能力谈起》，分享了立足课堂实际、聚焦学生需求的论文撰写技巧，强调研究要源于教学、服务教学；孙卓君老师以《陶行知思想在聋人职业教师的实践探索》为例，提出教研需融合先进教育思想与真实教学案例，增强研究的实用性；孙小芳老师围绕《浅谈新课堂理念下的计算教学》，结合听障学生认知特点，探讨了适配听障学生的计算教学方法，为听障数学教学提质增效提供参考。

此次分享会氛围浓厚、成效显著，不仅让老师们拓宽了论文撰写与课题研究的思路，更凝聚了教研共识。盲数学组将把此次分享的收获转化为教学研究的动力，立足特殊学生需求，深耕课堂、潜心研究，持续开展各类教研活动，鼓励老师们在教学中思考、在研究中成长，不断探索盲聋数学教学新路径。

图：盲数学教研组

文：陈蕾

一审一校：教导处

二审二校：倪璟璟

三审三校：校长室