报告！自闭症儿童的学前融合教育，我们这么做

我校召开全国教育规划重点课题成果报告会

11月17日，全国教育科学“十三五”规划2017教育部重点课题《自闭症儿童学前融合教育区域性支持保障体系建设研究》（DHA170405）成果报告会在苏州市盲聋学校隆重举行。应邀出席本次活动的专家有：江苏省特殊教育分会丁勇理事长，江苏省教育科学规划管理办公室宗锦莲博士、浙江工业大学徐云教授（在线参加）。总课题组全体成员、8个子课题成员代表和学校部分行政干部、空课老师参加了本次活动。鉴于防疫工作的需要，本次活动通过腾讯视频会议同步在线进行。本次活动由苏州市教育科学研究院的徐蕾主任主持。

活动首先由总课题组主持人、苏州市盲聋学校吴建东校长作成果报告。吴校长从目标与内容、过程与方法、结论与对策、成果与影响、改进与完善5个方面向专家、老师进行总结汇报。吴校长通过大量数据、表格及生动的照片向与会人员阐述了课题研究的理论依据，介绍了课题组全体成员通过四年多的研究，取得了理论创新、路径创新、实践创新的丰硕成果，并一一展示了物化的各项成果。

主报告结束之后，8个子课题单位分别通过现场与在线的方式进行了汇报。他们从同伴支持、家校合作、课程建设、个案研究、专业师资培养、资源中心的建设等方面展开了深入的研究，通过理论学习、实践操作、经验总结等方法围绕总课题进行深入的探索，实践研究很好地促进了自闭症孩子的发展。

丁勇理事长和宗锦莲博士为子课题颁发结题证书。

听了总课题组和各子课题的汇报，各位专家对我们的研究进行了充分的肯定，同时也指出了不足，指导我们要进一步加深理论研究，理顺学术逻辑，按照教育部重点课题的高标准严要求，更好梳理更好总结，争取更大成效。

“听了大家的汇报，我感受到了大家真诚的努力。”宗博士指出这个课题是一项重要选题、重大命题，从省规划重点资助、省精品课题培育对象到教育部重点课题，几乎囊括了所有荣誉。她表扬大家的努力体现了过程的专业、方法的突破、成效的落地。她建议课题组仔细研读教育部课题管理细则，加强学术研究管理，好好总结，争取研究让更多的自闭症孩子受益，得到发展。“

“我对最后这个课题一直非常关注。”“这个成果有很多亮点，非常有意义，非常有价值。”徐教授从课题结题的要求对课题组进行了指导，他要求大家在最后的一年时间里，抓紧时间好好梳理理论及各项成果，要特别注重系统化、理论化和结构化。他预祝课题能顺利如期完成,也表态今后有需要,可以随时找他。”

丁理事长对我校进行了高度肯定，“苏州市盲聋学校是江苏特校的名校，无论过去，还是今天，特别是未来，她是江苏特教的一张名片。她最显著的特点是管理精致、文化深厚、育人水平高。”丁理事长指出课题极具前瞻性，具有非常深远的理论与现实意义，从大家的汇报中看到了大家实实在在的工作。随后他从全国教育2035远景规划的贯彻落实角度出发，勉励大家继续加强科研兴校，继上次拿到江苏教学成果特等奖的基础上，进一步加强研究、加强实践，形成“苏州样本”，为全省，乃至全国提供示范与引领。

最后，吴建东校长对各位专家的指导表示诚挚地感谢，表示学校将在十四五期间，好好内化各位专家的意见，通过严谨的研究，扎实的实践，从宏观、中观和微观的各个层面，承担起时代赋予的使命，扎扎实实的为特殊孩子的发展做好自己。

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图：金晓蕾

文：梁莉

编辑：程盼盼

审阅：朱海荣