教研实践丨研究学生 研究课堂

记盲语研究课《咏鹅》

本学期伊始，盲语教研组围绕学校“五个一”要求，设计安排了一系列教研活动。其中开设一节研究课，组内选择刚入学的盲部一年级作为研究对象。

在开课前的磨课环节，组内每个老师都给出宝贵的教学设计建议。盲一为新生班级，师生磨合还存在一定问题，承担研究课任务有一定难度，但任课老师倪璟璟老师迎难而上、勇于探索。组内教师也纷纷献策献计，提供更多思路与方案。

近日，倪老师在盲一年级开设了本节研究课。

倪老师根据班级学生学情，制定了寓教于乐的教学方式。鉴于盲生生活经验的缺失，教具中出现了仿生白鹅模型。这些模型姿态迥异、栩栩如生。

为了快速激起学生学习兴趣，倪老师以猜谜语的开场白引出诗歌的主角白鹅。然后进行诗句的反复摸读，让同学们找出诗句中描写白鹅样子的关键词语，从而使大家明白诗人骆宾王笔下白鹅的模样。

诗题是关键，也是作者感情的基调。倪老师带着同学们通过朗读诗题来理解“咏”的含义，最终得以知晓：原来诗人正是因为喜爱白鹅，才写下了这首经典之作。

最后播放古诗鉴赏的视频，再次让学生明白古诗的含义。

学生在家长协助下完成白鹅主题手工制作。

课后大家积极认真地讨论并及时反馈。对于倪老师课堂教习过程中的不足，听课教师提出了非常中肯的改进意见。

今后盲语教研组将一如既往立足盲生学情，加大教研力度，创新课堂模式，增加师生、生生互动，力求师生都能从教学实践中获益。

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图：钱燕倩、王春雨、俞荟卉、倪璟璟、盲一家长

文：倪璟璟

编辑：程盼盼

审阅：朱海荣