关注学生，从“心”开始 ——学期心理个辅总结交流会

为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务, 进一步提高新时代心理育人质量，促进学生身心健康发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。省教育厅依据教育部和国家卫健委等部门发布的文件要求，印发了《省教育厅关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》，进一步明确了新时代中小学心理健康教育的目标、任务、内容和方法。

我校是一所盲聋合校的特殊教育学校，心理健康对我校学生尤为重要。在学校老师开展的日常心理健康教育之外，学校还聘请了校外专家开展学生个别辅导工作，本学期校外专家共为22名学生提供了218次心理个辅，与家长会谈19次。

2022年1月17日上午，我们组织了全校班主任、持有家庭教育指导师证的老师、持有心理健康教育上岗证的老师集中未来教室举行学生心理个辅工作学期总结会。阮文璟、张琛琛、顾子祺老师针对一学期以来接手的个案中比较普遍的，有共性的，以及突出的个案和大家进行分享。

阮文璟老师总结对比了四位个案的生理、家庭、社会支持的情况，对他们的现状进行了分析，让我们看到这几位学生目前所存在的困境和需求之处，她最后给到我们的建议是：1定期家长访谈，了解学生家庭生活2举办家长团体，增强父母科学育儿意识3强化家长的责任意识。

张琛琛老师对五位个案的情况进行了细致的介绍，同时针对每一位个案的状况给出了建议，她告诉我们老师在日常生活中可以做到：1在合理范围内允许学生表达情绪2给予更多的理解和支持3加强青少年人际社交和性教育，建立自信，鼓励和正常青少年之间的交流。

顾子祺老师在交流中分析了他咨询的个案所呈现出来的心理困扰为：攻击性、低自尊、创伤的经历、对关系的需要，通过在游戏室中的表现让我们感受到这些行为背后的原因和真实的需求。顾老师还对这些情况提出了建议：1对于“攻击性”，要参与有身体对抗的体育竞技活动2对于“低自尊”，要给予“真实”的肯定和认同3对于“创伤”，要通过专业的心理治疗进行干预4对于“关系的需要”，需要“有效”的陪伴和支持。

三位老师专业的分析和中肯的建议给了在场所有人启发。

朱海荣副校长在会议最后进行了总结发言，他指出：三位心理老师在我校扎实开展咨询工作，付出了很多心血与努力，取得了非常好的成效，他代表校长室对三位老师表示衷心的感谢。朱校长用五句话总结了2021年度学校心理工作开展的情况：

1.工作方向在明晰。运用老师们提供的方法来进行探索实践，在教育教学工作中落到实处。

2.工作队伍在扩大。班主任、持有心理健康教育上岗证老师、持有家庭教育上岗证老师都参与到了活动中。

3.工作内容在深入。关注的角度不仅仅关注到个别学生，也关注到所有学生以及他们的家庭。4.工作方法在丰富。通过个辅、团辅、同年龄段的联合沙龙，主题班会，心理剧的方法来组织尝试丰富我们的心理活动。5.工作保障在完善。2022年学校将通过招聘专职心理教师，与苏州大学教育学院建立研究生工作站，引进研究生来我辅助开展工作；继续与校外机构合作，聘请专业老师进行补充，同时加强教师培训等保障举措来加强我校的心理教育工作。

图：李磊

文：梁莉

编辑：倪璟璟

审核：朱海荣