“润心”守护│人际交往——尊重

青春期自我成长团辅项目（二）

前言

青春期是人身心发展的重要时期，青少年会经历身体上的发育和心理上的发展及转变，青春期是人生发展的一个重要阶段，帮助青少年了解青春期的身心发展变化，学习如何处理人际关系，有利于促进青少年的身心发展与社会性发展，这些都是学校德育教育中的重要内容。

学校职高部学生正处于青春期，由于自我意识的发展，在人际交往中常常会面临困惑与困境，为帮助学生更好地了解自我、与人交往，我校“润心”行动之青春期自我成长团辅项目迎来了第二次活动，本次活动的主题是“人际交往——尊重”。

一、 重温三个原则：真诚、不评判、保密

二 、热身活动：左右手

屏幕上随机呈现一位同学名字，该同学左边的同学要迅速起立，右边的同学则要高举起右手。活动现场气氛热烈，学生积极性高涨。

三 、 正式活动

老师通过事先设置好的问题，层层深入，引导学生围绕“人际交往中的尊重”话题展开思考，并以小组讨论的形式集思广益，帮助学生从同伴那里获得启发。

（1）你觉得哪些行为或做法属于不尊重别人？

每组派一位代表，接龙回答，看哪个小组坚持到最后则获胜，小组PK 的形式充分调动起了学生的积极性，最后收获了满满一黑板的答案。

(2)你遇到过不被人尊重的情景吗？当时别人是怎么做的

比如最近有一次……鼓励学生积极分享，可以为小组获得加分的机会。

（3）当你觉得别人不尊重你时，你是怎么想怎么做的？

结合刚刚写的不被人尊重的经历，谈谈自己当时的想法和感受。

（4）当你那样做时别人是什么反应？

在此，老师向学生强调：要学会尊重自己，同时也要学会告诉别人，自己是值得尊重的。具体的做法可以参照刚刚同学们自己总结的各种方法。

（5）你觉得别人怎么做或者怎么说时，会让你感觉被尊重了？

现场学生积极抢答，尽情分享自己的看法和感受。

（6）最近有没有别人做了什么或说了什么让你感觉良好？

老师请学生课后可以和同学相互交流。同时，向学生明确：尊重并不意味着对方必须和你一模一样，别人不同意你的想法不代表不尊重你，如果他愿意听你说完，或者愿意给你机会表达，这就是一种尊重。

四、 案例分析

活动最后，老师通过鲜活的案例，为学生呈现生活中的真实场景，请学生感受自己更喜欢哪一种回应。

通过此次团辅活动，学生都很有启发，不仅活动现场积极参与讨论与分享，同时也将自己的所得所获以文字形式记录下来。

图文：金梦

编辑：俞荟卉

审核：朱海荣