临柴小叙 | 研讨2024年度校级课题研究方案

 

4月的最后一天，校教科室组织举行了本月的临柴小叙活动。老师们齐聚临柴书屋，共叙2024年度校级课题研究方案。

为贯彻落实《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《特殊教育办学质量评价指南》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》，深化特殊教育教学改革，切实提高育人水平，促进盲聋学生全面健康适宜发展，本次小叙以教研组为单位，研讨2024年度本组校课题的研究方案，旨在立足课堂、服务教学。

在研讨开始之前，吴丽燕副校长提出了几点要求：各组在研讨中，要根据自身特点与学校发展需要明确研究方向，秉持严谨的科学态度与方法，充分发挥团队协作精神，注重研究成果的转化与应有，真正提升学校教育教学质量。吴校长希望各位老师充分发挥专业优势和实践经验，积极参与，营造良好的教科研氛围，为学校发展贡献智慧与力量。

各教研组基于教育教学中遇到的值得研究的共性问题，围绕研究目标、研究内容、研究方法和预期成果等进行讨论与分享。

01 分组讨论

02 教研分享

吴建东书记、校长对本次活动给予了高度肯定。吴书记表示课题研究要聚焦“三个力”，即专注力、持续力、凝聚力。他指出课题研究需要专注力和持续力，只有真正投入到课题研究中并持之以恒，才能做好课题，其次课题研究需要凝聚力，本次教研活动是各个教研组凝心聚力集思广益的智慧结晶，体现了团队的凝聚力。同时，吴书记希望大家能够继续探索、拓展新的研究领域，顺应学校的发展。最后，吴书记鼓励青年教师，要站在学校未来转型发展的转折点勇于探索新领域、敢于挑战新问题。

图：李磊

文：虞文捷

一审一校：马晨

二审二校：教科室

三审三校：校长室