传承剪纸技艺，发现数学之美

为打破传统学科壁垒，让听障学生在传承中华优秀传统文化的同时，直观感受数学学科的独特魅力，近日，一场以“对称”为核心纽带的剪纸与数学融合主题活动在校园内顺利开展。

活动以剪纸这一兼具审美价值与实操性的传统技艺为载体，将“对称轴”“完全重合”等抽象数学概念转化为可触摸、可操作的实践体验，有效兼顾了听障学生的认知特点与学习需求。

课堂上，氛围热烈而有序。考虑到听障学生不同学段孩子的认知水平差异，活动采用分层教学模式精准设计内容。低学段侧重“直观感知”，老师通过手语细致讲解对称图形的基本特征，再以实物演示折纸、划线、裁剪的基础步骤。学生们手握彩纸，眼神专注地跟随老师的示范动作，小心翼翼地折出中线，随后用剪刀剪出心形、水果、花朵等简单对称窗花。完成作品后，孩子们纷纷举着剪纸对照光线，认真观察两边图形“完全重合”的特点，有的还主动与同伴交换作品，互相检验是否符合对称要求，脸上洋溢着探索与成功的喜悦。

高学段则聚焦“深化应用”，在基础对称知识的基础上，增加了窗花纹样的复杂度与汉字对称的文化融合内容。学生们不仅要挑战多对称轴的复杂窗花裁剪，还要尝试“吉”“囍”“春”等具有对称结构的汉字剪纸。过程中，他们不时停下手中的动作，用手语向老师和同学请教，共同推敲对称轴的数量与位置，在反复调整与实践中，逐渐掌握了将数学几何知识与剪纸技艺、传统文化相结合的方法。一张张普通的彩纸，在学生们的指尖翻飞间，变成了纹样精美、寓意美好的作品，既展现了剪纸技艺的精巧，更暗藏着数学规律的严谨。

本次活动针对听障学生的学习特点，将传统艺术与学科知识相融合，是探索特殊教育教学模式创新的一次有益尝试。通过动手实践，不仅让学生们轻松理解了抽象的数学概念，提升了动手操作能力，更在潜移默化中传承了剪纸这一传统技艺，激发了他们对传统文化与数学学科的双重兴趣。

图：张怡云、李艳

文：顾佳媚

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