抗疫，有我！（二）奋战抗疫一线 守护折翼天使 ——金晓蕾老师

人物简介：

金晓蕾，女，出生年月：1973年8月生，中国共产党党员，中小学一级教师，苏州市盲聋学校三年级语文教师，校教师发展中心主任。

 

奋战抗疫一线  守护折翼天使

               ——记苏州市盲聋学校金晓蕾老师

 

在突如其来的新冠病毒疫情面前，许多平凡的人物表现出了不平凡的担当和作为，苏州市盲聋学校的金晓蕾老师就是其中的一个。

 

她是一位语文老师

金老师是聋三年级的语文教师。假期中，金老师原本就每周与学生们保持着网上交流，检查作业、背诵课文、指导写句……每一项作业都颇费时间和心思。

背诵课文积累语句是聋孩子学习语文的难点。金老师不怕麻烦，同学们背诵课文，金老师将手语课文一篇篇看过来，有错误的地方一一记录下来，并通过视频为孩子们纠正。

孩子们没有因为假期的延长，而生疏了学习过的课文。假期延长后，她在指导学生复习的同时，积极上好网络课，更注重和家长一起培养孩子的学习兴趣和学习习惯，在班级中开展了讲故事比赛、书写比赛，还每天组织学生默写词语，指导铅笔字的书写等，引导学生始终保持一颗学习的心。

 

她是一位画信老师

抗疫战斗打响后，金老师率先组织全校学生绘制画信，写上祝福，录制视频，依托网络传到武汉，为武汉的小朋友们加油。2月1日，她向全校学生发出倡议并组织活动，各班主任积极配合，学生们和家长们热情参与。短短两天时间，89位同学参与了此项活动，同学们在活动中学会了关心疫情、关爱他人，通过实际的行动热爱祖国。

 

她是一名学校中层

在学校行政工作中，金主任负责教师发展板块。

为让教师在延长的假期中有所收获，金主任组织了线上学习活动。她为青年教师整理、准备了基本功比赛的理论材料，建群进行了共享；她组织了聋人老师带领全校教师共同学习通用手语。她制定学习方案，和聋人老师一起组织学习的语句、研讨手语的打法、为聋人老师摄制的手语视频做分析解说与录音，定时将学习内容分享在学校群中，还组织聋人老师共同分析老师手语中的优点和不足，并与老师进行一一的交流沟通，充分发挥了聋人老师的作用，听人教师也获益匪浅。单纯的手语学习会枯燥乏味，为提高教师们的学习兴趣，金主任和聋师共同创编了抗疫手语歌曲，组织全校教师同唱一首手语歌，老师们在为逆行者鼓劲的同时，也获得了学习的乐趣，丰富了手语的词汇量和表达方式。

 

她是学校抗疫见证者

金老师是一位摄影爱好者，工作之余经常外出采风。

然而这个假期，她积极响应国家号召没有外出。她所有的外出仅限于家与学校这段距离。学校抗疫工作开展以来，她用手中的相机为学校积累了许多高质量的工作资料、图片档案，随时共享在抗疫的工作群中，金老师拍摄的这些图片资料也为学校公众号的微信推送增添了亮色。她是学校抗疫工作的见证者。

 

这就是金老师，苏州市盲聋学校众多教师中的普通一员。虽然不在抗疫第一线，但用实际行动做好抗疫期间的本职工作，为学生服务、为教师服务，为学校贡献自己的智慧和力量。