转型发展新压力，团体辅导心成长

题记：

    教师心理压力过大怎么办？谁来解？

    ——请到我们的教师团辅中来，大家互帮互助话成长。

背景：

全面推进融合教育是当代特殊教育的发展趋势，而巡回指导老师在此工作中扮演着重要的角色，是高质量开展融合教育事业的重要师资保障。随着苏州市融合教育工作的全面推行，我们学校作为区域特殊教育资源中心，做好了承担巡回指导工作任务的准备。上学期伊始，有几位年轻教师先学先行，主动申请担任巡回指导老师，进入普通学校开展相关工作，并由此感受到了前所未有的压力。压力来源主要有：

作为巡回指导老师，如何融入普通学校是一个很大的挑战；

作为巡回指导老师，也要面对一定的工作考核，如果工作不能顺利开展，就无法完成考核；

普通学校对巡回指导老师的期望很高，希望解决所有他们不能解决的困难学生的问题；

普通学校一般会将各种类型问题学生都交给巡回指导老师，这明显超出了自己的专业能力范围；

……

作为巡回指导老师，如何破解这些难题，缓解由此而带来的工作压力？今天，借助教师团辅这个平台，毛丹老师就带领大家一起为这两位青年教师赋能。

角色扮演，较为清晰地呈现了融合教育学校领导、教师、巡回指导老师对融合教育在认识上存在的分歧及不同的心理期望，更为充分地展示了年轻的巡回指导老师在沟通交往过程中表现出来的优势和劣势。

对此，大家真诚地交流了面对两位年轻的巡回指导老师所展示的态度，以及所采取的行动而产生的不同感受，并提出了比较诚恳的意见及比较中肯的建议，包括：

沟通时要站在对方立场上，谈对方想要的，而不是我想要的；

跟新关系建立链接，须得先把自己抛出去；

放低姿态，不卑不亢，平等对话，避免摆出专家的架子；

沟通之前要有充分的准备，做足功课才能令人信服；

……

毛老师则提醒大家：理解共情很重要，登门寒暄不可少。一句赞美，一声问候是拉近彼此关系的有效方法。

希望两位巡回指导老师能从本次活动中汲取经验，获得力量；也希望本次活动能为将来从事此项工作的老师提供借鉴和鼓舞。

图文：张卫萍

编辑：倪璟璟

审核：朱海荣