暑期校本培训报道（三）

8月27日下午，苏州市教科院教科员、平江中学徐燕萍副校长来到柴之园校，为我们老师作题为《学校教育科研概述及课题研究案例研讨》的讲座。

    在短短2个小时的时间里，徐老师不仅为我们作了通识性培训，讲述了教师研究的定义、功效、关键要素、基本途径、常态形式、成果建议切入点等和学校教育科研相关的知识，还特别介绍了了教师教育科研中所要涉及的一些重要理论，如皮亚杰的“认知发展理论”、埃里克森的“人格发展阶段论”、顾泠沅的“知识论”以及班杜拉的“学习论”。她把这些理论称为教师研究关键要素中的“营养水”，强调教师只有深入了解这一系列理论，并在教育教学实践的土壤中播散反思的种子，才能收获经验和科研成果。她建议我们大家可以结伴搞科研，因为“一个人可以走得很快，但是一群人却可以走得很远”！徐老师还结合自己曾经指导的一个学校教育科研课题案例，为我们细致地分析了如何进行课题的思考与设计，提请我们从我在哪儿——问题情境、现实基础、可用资源，要去哪儿——求解方向、理想彼岸、目标定位，如何到达——路径设计、科学方法……等方面对课题申报做出全面分析和设计，以搭建课题设计框架，给我们作了一场非常清洗、非常感性的专业指导。