传统文化，润泽心灵 ——校本特色课程掠影（一）

中华文化上下五千年，可谓源远流长，博大精深，凝聚着中华民族的魂与魄。在我校的校本特色课程中就包含了丰富的传统文化课程内容，书法国画的笔墨情趣；刺绣的轻挑慢捻、来回穿梭；茶艺的举杯落盏，素瓷芬芳……

                  书  法

书法，是我国特有的一种文字艺术表现形式，是中国汉字特有的一种传统艺术。

我们一直在努力践行着传承传统文化，开设的郑志焕书法教室，一直致力于培养学生对书法的兴趣，营造书香文化校园。

课堂上孩子们认真聆听，反复练习，揣摩技巧、掌握要领。他们尽情挥毫泼墨的身影让我们深深的感受到他们对书法的热爱，也让他们的心情得到放松和安宁。他们的作品大气磅礴、刚正不阿，在淡淡墨香中，让人的胸襟也开阔起来。

为了增强学生对书法的兴趣，提高书写能力，增强学生的自信心。我们还组织学生参加了江苏省书法考级比赛，继续营造高雅、健康的文明校园。（宋娜）

             国  画

本学期的国画课内容是写意花鸟，学生以低年级为主，天真活泼，好奇好动，但模仿能力和可塑性很强，上课内容尽量寓教于情，寓教于趣。在内容的选择上以新颖且孩子感兴趣的范画为主，由浅入深逐渐增加难度，循序渐进的介绍中国画的基本知识和技法。

学生们在轻松愉快的绘画氛围中学习，对国画也产生浓厚的兴趣。（毛翰音）

刺 绣

刺绣，对喜爱它的同学来说有着较大的吸引力。美丽的图案，五彩缤纷的配线，都深深吸引了她们，这都能引发学生的极大兴趣。由于在活动中他们体会到较大的乐趣，刺绣的兴趣更浓了。俗语说，兴趣是最好的老师。从学穿针开始，每个成员的表现都让老师欣喜，虽然在过程中有些学生开始有些急躁，但在老师耐心、细心的引导下，心情逐渐平稳下来并进入状态。他们在绣的过程中善于询问、善于学习，不但掌握了基本的绣法，而且掌握了一些技巧。在活动中，我们也注重对学生审美能力的培养，给她们们感悟艺术品的机会。我们经常和他们一起欣赏一些刺绣作品，在欣赏的过程中感受艺术的魅力，体会刺绣的真谛，引导学生进行比较、评价，她们的审美能力也在逐渐提高。（周海燕）

                 茶 艺

茶艺是中国传统文化之一。本学期我校聋九年级和园艺班的学生开始了茶艺的体验式学习。

茶艺课程内容包括:茶礼仪、茶的分类、茶具的介绍和搭配、茶与健康、各类茶的冲泡实操、茶艺表演等。每次上课，同学们在完成学习内容后都会尝试泡上一壶茶，细细品味，感受到不同的茶带来的不一样的感受，并与大家分享。每当有客人或外宾来访，茶艺教室里

总能看到学生们的身影，她们将茶艺课上学到的内容学以致用。一杯清茶意悠悠，静坐品味亦是参悟人生。（虞文捷）

    传统文化，妙在收心养性，培养独特文明，塑造人格保证，追求脱俗意境。我们的特殊孩子在接触、学习传统文化课程的过程中感受其魅力，心灵也得到熏陶和润泽。