家校互通共融 助力孩子成长

苏州市盲聋学校家访活动记录

每一位孩子的成长和培养都离不开学校、家庭以及社会的共同合作，其中家庭更是作为孩子的“第一所学校”，占据并发挥着举足轻重的地位和作用。良好的家庭生活环境，和谐的家庭亲子氛围以及积极的家庭教育模式都是促进孩子正向发展的关键因素。所以发挥家庭教育作用，让家庭教育与学校教育顺利衔接，构建家校德育教育合作共同体，助力孩子成长是我们共同的教育目标。为了响应苏州市教育局开展“联合家访”工作安排，苏州市盲聋学校将学生家访工作，作为学校教育工作的一项重要内容，并有计划、有组织、有重点的安排相关领导、教师组成家访小组，开展新生家访活动。

准备动员

为了保障新生家访活动科学有效地进行，更为避免家访活动流于形式。学校政教处特制定了详细的工作方案，精心安排家访活动流程以及要求、重点阐述家访活动目的和相关注意要点，并制成《家访记录表》，确保了此次家访活动的“方案可行，过程可查，结果可评”的有序开展。校长室全体出席，吴校长在会上作了动员讲话。

家访行动

家访小组的领导老师们，利用课余及休息日走进新生家中开展家访活动。了解孩子情况，了解家庭情况，了解家长需求等等。针对不同的家访对象，每队家访小组又“因地制宜，因材施教”，完全做到“家访见成效”。针对家庭条件困难的受访家庭，给予最大限度的关心和帮助；针对在校学习习惯有待进步学生，在与家长分享指导经验的同时，给予孩子鼓励和引导；针对低年级学生的家访，更是做到从行为学习习惯到学生个性培养的各项环节沟通，让家长放心；针对毕业班学生，转校生的家访，给家长学生普及学校教育理念，帮助学生明确学习目标，让家长安心。家访为每一个学生接下来的教育都提供了更精准的资料和帮助。

总结提升

为了达到家访工作闭环有效的指导作用，家访活动过后，学校立刻开展了“新生家访活动总结会”，会上白主任针对上一阶段的家访活动进行了总结，并强调以后学校家访活动将以更加规范的流程进行常态化工作。“一人一案”“全员参与”“集体备课”等等细节化流程开展和下一阶段的工作安排。随后家访教师对相关家访细节进行了回顾和重点交流分享。

会议最后朱海荣副校长针对本次家访活动给予了充分的肯定，又对学校家校共育工作提出新的要求：一、家访工作只是开始，更多的家访中所达成的共育策略需落地，要将家校合力教育贯穿课堂教学当中。二、新生入校时，学校各部门要搭建平台，让新生更好更快的融入新集体当中。三、家访只是家校合作形式之一，在之后的学生教育过程中，学校一定要立足家访活动开展更多形式的家校沟通，促进学生的发展。

在本次家访活动过程中，教师深入学生家庭，认真负责进行指导交流。家长充分认可学校教育，为今后家校有力合作奠定了基础。学生感受到家庭和学校为了他们成长所付出的努力。家访活动拉近了学校与家庭之间的教育距离，在家校的合作过程模式中，共同助力每一位孩子的成长！

图：金晓蕾、李磊、家访教师

文：邓力玮

编辑：程盼盼

审阅：朱海荣