通用盲文推广 | 盲童前技能训练（引言）

01 引言

儿童的早期教育对一个人一生的成长是至关重要的。0-6岁婴幼儿期，被专家称为儿童发展的黄金阶段。

视觉障碍儿童也不例外，因为他们首先是儿童，所以他们也遵循了普通儿童发展的规律。同时盲童又是一群特殊的儿童，由于他们失去了占个体感知觉信息量80%的视觉感知，缺乏外界的刺激，所以在他们成长过程中需要家长和社会更多的关爱和帮助，采纳特殊的教育手段。

  家长：“我的孩子一点儿都看不见，我该怎么教呢？”

（图片来源于网络）

教师：“孩子虽然眼睛看不见，但是他（她）能听见，能用手去触摸，能用身体去感知，他（她）的手就像其眼睛一样。”

苏州市盲聋学校家庭教育项目组精心制作了《盲童前技能训练》、《通用盲文学习》系列微课（共10期），希望给家长带去心灵的宽慰和对盲童更好的未来憧憬。

02
 微课视频

各位家长，今天我们来学习系列微课的第一课。盲童存在视力障碍，在学习盲文的过程中也会显得十分困难，今天我们首先来了解下学习盲文存在哪些困难呢？

https://mp.weixin.qq.com/s/FmpglWnc-OcN97orq53ltg

03微课内容

盲童受到自身视力缺陷的影响，其在学习及生活中面临一定的困难。盲童前技能训练有助于帮助盲童做好充分学习盲文的准备，提升其自身的能力素养，通过运用更多的前技能方法，来为后续盲文学习打下良好基础。

学习盲文存在的困难——

盲文是一种比较特殊的结构，盲文点一般是三行两列的小点所组成，盲童通过运用手指对这些小点的触摸来辨别文字，这种触觉相比于视觉来讲具有一定的困难性。另外，由于盲文点与点之间的距离比较近，所以在触感上会容易混淆。

一般来讲，盲文就是个六点符形的空间图形，在这个图形中需要盲生正确分辨出其相应的符号，进而实现对音节和文字的认知。但这种方式仅仅依靠盲生的触觉是具有一定的难度的。

（谢谢观看）

最后，家长和老师这对队友，需要信任与配合，在孩子成长的这条路，肩并肩，一起走。

END

视频：倪璟璟

文：倪璟璟

编辑：倪璟璟

审核：朱海荣