解读新课标，给聋生适合的数学教育

继聋校语文新课标解读之后，今天上午，南京特殊教育师范学院的田寅生教授走进“柴之园校”，为全体老师解读了聋校数学新课标。

　　田教授的解读分两个方面，他用简短地语言交代了聋校数学新课标是怎样历经13年终于落地、颁布的过程，然后着重为带领大家细致地分析了聋校数学新课标以下几个方面的内容：

　　（1）新课程发展的核心理念是：一切为了（每一个）聋生的发展

　　聋校数学课程的核心理念是：提倡适合的教育，即让聋生人人都能获得适合的数学教育，让不同的聋生在数学上得到不同的发展；既要面向全体聋生，又要适应聋生个性的发展，促使每个聋生的潜能得到最大限度的开发。

　　田教授强调，所谓适合的数学教育，对于聋生来说是适宜的，满足发展需求的教育，促使每个聋生的潜能得到最大限度的开发。

　　（2）关于数学课程选择与组织的理念：课程及知识，即经验，即活动，新课程把学生已有的经验也看做课程的重要内容。数学教师对课程内容的组织与呈现要重视过程，课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。

　　（3）关于如何认识数学教与学的理念：体现的是教师观、教学观、学生观。教师要特别关注聋生数学学习的起点，注重教学活动中的师生积极参与，交往互动，共同发展的过程，不能因为聋生自助学习能力较弱而放弃其自主与探究的机会，因为教学活动不简单的是形式，更重要的是结果，是思维的形成和发展。

　　（4）关于如何认识学习评价的理念：聋校数学教学的主要目的是为了全面了解聋生数学学习的过程和结果，激励聋生的学习和改进师生的教与学。应建立目标多元、方法多样的评价体系，按照个别化教学计划，有效实施差异性评价。

　　（5）关于信息技术的运用理念：图像信息技术、聋生学习辅具与课程内容的结合，注重实效，改进教与学的方式。而信息技术运用的原则是：要有利于克服沟通交流障碍，有利于创设最少受限制的教学环境，有利于聋生数学学习和潜能的开发。

就在田教授对这5个理念解读的过程中，他把聋校数学新课标的编制意图和我们聋校的数学教学实践有机结合，从理论上给予实践课堂以具体深入地指导，让参会的全体数学老师获益匪浅，大家在纸质课标上画画写写，边听边思，边学习边消化，相信，未来的数学课堂一定会有新的变化与提升！