特殊教育质量提升行动倡议书

习近平总书记在关于残疾人事业发展的重要讲话中指出：“残疾人是社会大家庭的平等成员，也是人类文明发展的一支重要力量”, “中国梦，是民族梦、国家梦，是每一个中国人的梦，也是每一个残疾人朋友的梦。”教育兴，则中国兴，教育强，则中国强，要实现残疾人的中国梦，必须依赖高质量的教育。

 

新修订的《残疾人教育条例》已于2017年5月1日正式实施，其中着重强调了“残疾人教育应当提高教育质量，积极推进融合教育”。改革开放以来，中国残疾人教育事业取得了长足的发展。但相较于其他教育，特殊教育总体发展滞后，尚不能满足所有残疾儿童接受优质教育的需求。

 

为更好地落实国家中长期教育改革和发展规划的整体部署、执行新修订的《残疾人教育条例》，积极推动融合教育，提高我国特殊教育质量，上海市残疾人联合会、华东师范大学教育学部、《中国特殊教育》杂志社共同举办高峰论坛，围绕当前特殊教育发展的焦点话题展开充分讨论，共商特殊教育质量提升之策。我们倡议，建立特殊教育质量提升行动联盟，并采取以下举措，展开实际行动:

 

1.致力于建立综合性特殊教育质量评价、监控与督导体系。

 

我们倡议，逐步健全残疾儿童教育安置体系，合力推动制定各级各类教育质量评价标准，建立评估、督导网络，系统深入地监测各教育阶段各种安置形式下的特殊教育质量水平，全面促进特殊教育的发展。

 

2.采取切实措施，提高普通师范生的特教素养，促进普特融合。

 

我们倡议，在承担高等特殊教育任务的学校开设融合教育的必修课程，普通师范院校及综合性院校的师范专业开设特殊教育主修课，在普通高等院校开设特殊教育选修课，并通过这类课程的开设，切实提高师范生开展融合教育的素养与能力。

 

3.提高特殊教育教师的职前素养和教育、教学能力，全面提升在职教师的特殊教育专业能力。

 

我们将努力推动特殊教育专业建设标准的制订，规范课程与人才培养，全面提升特殊教育教师的培养质量。我们呼吁，扩大全员培训力度，提升普通学校教师融合教育素养；增强培训的专业性、针对性和时效性，提升特殊学校教师专业化水平。

 

4.致力于完善特殊教育专业服务体系，提供高质量的跨部门多学科的支持。

 

我们倡导，构建多学科专业服务平台，形成跨部门多学科的合作机制，建立系统化的特殊儿童诊断、评估、安置与教育服务体系，为提升特殊教育质量提供多方面支持。

 

5.努力推动特殊教育信息通报制度设立，全力推进特殊教育资源建设。

 

我们呼吁，整合各部门资源，构建特殊教育信息通报网络，及时准确通报特殊儿童、特殊教育机构、特殊教育教师等相关信息。我们将以实际行动，加强特殊教育教材、教学辅助资料、辅助技术、测量评估工具等资源的建设，提升教育教学的有效性。

 

6.推进特殊教育研究力度，为解决特殊教育发展中重大现实问题提供依据。

 

我们承诺，关注中国特殊教育发展的重点、难点问题，加大特殊儿童融合教育、课程与教学、早期干预、职业教育、送教上门等领域的实证研究力度，为特殊教育实践提供理论指导和研究依据。

 

7.发布中国特殊教育发展报告。

 

我们需要密切关注我国特殊教育发展的实际状况，发布中国特殊教育发展报告，及时总结经验，揭示存在的问题，提出应对挑战的策略，推动特殊教育质量全面提升。