云端引领促发展 现场讨论共成长——个别化教育计划专家线上指导活动纪实

       开题已近一年，我们组织课题组成员以起始年级班学生为研究对象，对其进行发展性评估，撰写评估报告，制定个别化教育计划并实施。为了保证课题研究的规范性、科学性和深入性，我们多次邀约南京特殊教育师范学院的王辉教授，就评估报告及个别化教育计划的制定为我们作修正、指导。

        2020年7月13日下午一点整，预约已久的专家指导会如期进行。感谢南京特殊教育师范学院王辉，在线倾情指导。三个多小时的点对点修改，让在座参与课题的每个小组成员，更加细致、更加精准地聚焦相对应的IEP。

      王教授就张同学、路同学、刘同学三位同学的各项评估报告，从每一细节处进行讲解，提出修正意见。如学生的基本情况，存在出入的，需要我们运用访谈技术进一步修正；学生的医疗史和康复训练史可以为后面的实测评估做铺垫，不可或缺；在教育诊断结果及分析处，抓住评估的重点核心是学生会不会、有没有，而不应对某些情绪状态后的反应作评估，以免影响评估的准确性；在发展障碍对学校常规课程学习的影响及特殊的教育需要这一栏目中，通过王教授的讲解，我们发现更多的描绘了宏观，应把所有可以解决的，放在不同科目内，也就是分课程、分领域的进行切分，以便后续实施相对应的课程训练或康复训练。

      从王教授一圈一划的批注中，每个课题组成员都深切地感受到，仅仅靠曾经对专家团队的操作观摩体验，实在难以独立驾驭对学生的评估，大家纷纷表示迫切需要更深入、更精准的线下指导。

      三个小时的时光如此短暂，每个人都意犹未尽。我们和王教授及其团队邀约下学期的相会。我们相信，专家的精准把脉会让课题的每一步显得扎实与专业。