聚焦新课程学习新理念——《义务教育新课程解读》线下学习活动

聚焦新课程学习新理念——《义务教育新课程解读》线下学习活动

    近日，教育部印发了《义务教育课程标准方案和课程标准（2022年版）》，课程是实施培养目标的蓝图，是学校组织教育教学活动最主要的依据。为了让教师更好地把握新修订的课程方案的新理念、新要求、新变化，真正将新课程精神落实到教育教学实践当中，提升教师专业水平，2022年5月20日，我校开展了《义务教育新课程解读》线下学习活动，本次活动由包校长主持。

    首先，包校长带领老师们一起观看课程专家崔允漷博士（国家义务教育课程方案修订专家组组长），题为《义务教育新课程解读》的微讲座视频，并设置了相关作业，开启本次课程方案的学习之旅。整个讲座的学习过程中，老师们注意力高度集中，认真聆听，做好笔记，有的还拍照记录。

    听完专家的讲座，包校长从“课程修订的重要性”、“课程方案主要内容”、“课程标准四大突破”、“新教学与新评价的建构”四个方面内容给老师们进行一个现场梳理，让老师们对新课程解读有了全面的认识和理解。

    最后，我们采用“问卷星”设置相关作业群发给老师们。老师们积极投入，快速完成，提交作业。从作业结果来看，可以看出老师们学习成效非常显著！

老师感悟一：我认为特教教师需要学习义务教育新课程方案。因为特殊教育最终目的是促进学生融入主流社会，核心素养的培养至关重要。

老师感悟二：特殊教育也是整个义务教育体系中的组成部分，也需要培养有理想、有本领、有担当的合格公民。

老师感悟三：根据2016年颁布的聋校新课程标准来看，特校的新教材与普校教材版本有着高度融合的情况，提前学习义务教育新课程方案，有利于了解当前教育改革趋势和今后特教版出台后的学习和实践。

老师感悟四：特教教师非常需要学习义务教育新课程方案，理由如下:其一，新课程方案是完成立德树人根本任务的重要导航系统，特殊教育也是要坚持立德树人根本任务的，新方案中的普遍性原理一样适用特殊学生；其二，特教教师奖今后将会面临转型，可能会开展巡回指导，也需要了解普通教育。

老师感悟五：学生的学习是一个科学系统的过程，虽然学生各异，但是学习能力的培养、教学方式的优化都有可以借鉴、可以通用的部分，只有勤学习、多创新，才能找到适合孩子的学习方法。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”通过本次新课程方案的解读学习，老师们进一步领悟了新课程理念精髓，加深了对新课标的认识、理解，明确了新时期课改方向。今后，我校将继续开展新课程理念系列学习活动，深化课程改革，扎实做好相关研究工作，推进“课程方案和标准”落地，助力特教教师队伍成长和特殊教育高质量发展。