多彩教师 | 躬耕特教 进而有为

　　新学期悄然而至，柴之园人寻梦而行、向阳而生，行稳致远、进而有为。我们关注特教，但不关住特教。9月1日上午，我校举行师德师风建设主题教育暨教师培训会。本次活动邀请苏州大学第二实验学校校长潘娜为我校教师作“一位教育者的觉醒”的专题讲座，以普教宝贵经验助力柴之园更好发展。

『 理论学习  』

　　讲座伊始，潘校长表达了对柴之园特教工作者的深深敬意。她结合自身多年工作经历引导大家：以阳光积极的心态迎接挑战、开展工作；教师应有明晰的人生规划、奋斗目标。

一种文化——传承创新

　　潘娜校长从文化的起源谈起，结合具体实例说明校园文化的内涵挖掘和价值追求，引用美国哈佛大学教授小约瑟夫·奈的名言：“学校文化是学校发展的一种‘软实力’。”强调校园文化建设的整体性、鲜明性、系统性，平衡学校、教师、学生三方发展目标。

一个理念——对话育人

　　紧接着，潘校长从精神塑德、学科润德、“校本”修德、仪式育德、导师养德、携手弘德等方面，展示对话教学的理论思想，开掘对话教学策略，帮助学生学会对话，在对话中理解、合作、成长，这一点对我们特教育人启发很大。

一支队伍——未来教师

　　一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣。立于苏州特教前沿的我们，要做走进世界的引领者、整合课程的设计者、对话学生的分析者。

一种策略——教学评一体化

随后，潘校长指出在教学过程中，我们要考量“评”是否基于核心素养，是否促进了学生的学习，是否提供了有效的教学反馈。评价要持续地镶嵌在整个教学过程中，是和教师的教、学生的学紧密交缠在一起的，相互影响、相互制约。

　　涓涓不塞，是为江河；源源不断，是为奋斗。回顾过往，柴之园人脚踏实地、硕果累累，展望未来，你我百尺竿头、更进一步。通过本次师德师风专项培训活动，全体柴之园人将时刻谨记教师职业道德规范，加强自身师德修养，立足岗位、深耕特教，交出令人满意的特教答卷！

　　会议最后，全体教师签署了《苏州市盲聋学校新时代中小学教师职业行为十项准则承诺书》、《拒绝有偿补课承诺书》以及《“一岗双责”安全工作责任书》。

END

文：俞荟卉

图：李磊

编辑：张国平

审核：朱海荣