盲校语文课堂的精彩 不能缺少它

盲语课堂教具运用观察小札

由于视障同学积累感知、生活经验受限，盲语课堂教学一直存在较大的困难。譬如如何让视障学生感受大自然的日升月落、阴晴雨雪、山川河流；如何让孩子们欣赏四季交替的不同景致；如何认识鸟兽鱼虫、蔬菜瓜果……

近日听了两节中低年级盲语随堂课，我颇有感触。

盲二语文学科由倪璟璟老师执教。《坐井观天》一课，倪老师带来了“水井”。同学们摸到了“小鸟”落在“井沿”上，也体会到了“井底之蛙”的小小天地。

倪老师的“百宝袋”，一点不亚于哆啦A梦。孩子们都很期待她带来的“好东西”。每一节语文课，倪老师都精心设计，搜寻、制作相应教具。栩栩如生的实物模型，由倪老师利用课余时间一块块拼装完成；香甜可口的水果，由她精心挑选；小动物们的欢快叫声，由她剪辑录制……

盲三的邵旦萍老师带来了《金色的草地》一课。同学们真实地吹动绒草，体验主人公的童年快乐。利用手掌的合拢与张开来模拟蒲公英花朵不同的状态，从而让学生感受草地在绿色和金色间切换的神奇之处。

日常语文教学工作中，邵老师十分注重教具的运用。在执教盲语研究课《美丽的小兴安岭》时，她运用了多样的实物教具，取得了很好的教学效果，受到听课老师的一致好评。

盲语课堂教学中，老师们充分发挥巧思，仔细分析学情，丰富教学设计，激发学习兴趣。积极利用生活实物、音频资料，调动视障学生听觉、触觉、味觉、嗅觉等感官，让学生在体验中感知，在实践中学习。力求每个孩子都能学有所获，真正喜爱语文课堂。

图：邵旦萍、倪璟璟、俞荟卉

文：俞荟卉

编辑：程盼盼

审核：朱海荣