助力家长 成就孩子

6月4日家庭教育工作坊纪实

在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。对于特殊学生而言，能得到家长更多的理解与更有效的支持，显得尤为重要。但由于种种原因，我们的学生家长往往最缺的就是这个。因此，我校从2020年6月起，邀请中国心理学会注册心理师毛丹老师领衔的心理建设团队，为我们学校的家长量身定制了“支持性成长家庭教育工作指导项目”。

此项目实施一年来，已组织逾30位家长开展了16次活动，参与率超过21%。

近日，本学期最后一次家庭教育工作坊迎来了低年级段的3名家长，虽然人数不多，但是活动依然有声有色。老师、家长互相分享案例，谈感受，给予对方更多的肯定、共鸣或启示。这次活动，指导老师更多地强调：

家长能主动将自己的情况告知孩子，让孩子给到父母理解，这样的家长值得表扬；

及时肯定孩子正向的变化，哪怕是拍视频给爸爸看，也要让孩子知晓；

在与孩子沟通的过程中，家长要注意表达的态度；

多子女家庭的孩子需要通过竞争得到关注，所以父母要能看到每一个孩子；

有秘密是孩子长大的标志之一，家长要尊重孩子的秘密；

每一次活动，毛老师团队的指导老师都能结合家长的实际需求，精心设计活动方案，结构化、半结构化活动方式灵活多变，家庭雕塑、时间线、欧卡等技术巧妙运用，既丰富了活动形式，又较好地达到了呈现问题、解决问题的目的，让我们的家长在互动中领悟方法、汲取力量、获得成长。

曾经，在活动开展一个学期后的寒假休业式上，有两位参与活动的家长作为代表上台讲话，分享了自己孩子的进步，同时也分享了自己从工作坊里得到的启发及感悟。

家庭教育是个永恒的话题，如何引导孩子爱上学习？如何教育调皮的孩子？如何与青春期叛逆的孩子对话？诸如此类的问题将不断在工作坊中轮番上演。只要家长需要，我们的工作坊将继续为孩子的健康成长提供平台！

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图：梁莉、周兴建

文：梁莉、张卫萍

编辑：俞荟卉

审核：朱海荣