我们是高级康复师啦!

发布时间:2019.11.04  

作者:图文:邓力玮、季兰芬、许昕寅   

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“专业的事让专业的人来干!”

为了给学生提供更有质量的教育康复服务,近年来我校注重培养“双师型”(教师+康复师)现代特教师资

学校季兰芬许昕寅邓力玮三位教师,经过三年专业康复培训学习,通过线上线下学习,理论实践结合,先后取得初级康复师、中级康复师、高级康复师称号。

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经过三年培训,每位老师都有所收获。





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历经三年圆满完成了“医教结合、综合康复”康复师的培训,从初级到中级,再到高级,边学习边实践,使自己在康复教育领域的专业理论和实践水平有了较高层次的提高。虽然自己从事听障儿童康复教育三十多年,参加过大大小小的各级各类的培训数不胜数,但是像这样的培训不多,它科学、系统、规范,解决了很多我在康复教育教学过程中的很多问题。




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许昕寅:image.png

很有幸参加了高级康复师培训,印象最深的是暑假期间,我们从评估、语言、言语、认知等方面提交了几份上课视频与教案,老师每周都会定期给我们分析我们的作业情况,为我们提供一些建议,告诉我们什么样的评估方法会更科学,怎样根据评估结果去进行康复训练,怎样来写教案,通过一次次的分享与分析,让我们的评估训练更严谨更完整,更能契合学生的发展。我学习到了很多,也会将学习到的实践到我的教学当中去,学以致用!







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经过三年的康复师培训,让我收获良多,能更加清楚自信的去面对听障儿童的语训工作。也能更加科学的进行语言康复操作。感谢学校提供的机会,希望在以后工作的生活中,能将学习到的知识学以致用同时,更加督促自己更上一层楼。


面对学生障碍类型越来越复杂、障碍程度越来越重的新情况,我校尝试供给侧改革,希望给学生提供更合适的教育康复服务。加强师资专业化培养是学校改革的重点工作之一,尤其是推动教师跨专业跨领域发展。