舞动的指尖 别样的精彩 ——记我校手语研究中心团队

2020年农历春节，大概是中国人过得最不喜庆的一个春节，新冠肺炎的出现，让原本的新春盛典成了一场没有硝烟的战争。一场疫情，把医护变成了战士，把教师变成了“主播”。

为保障“主播”们的专业技能能够得到提升，丰富教师的疫情居家生活，由教师发展中心的金晓蕾老师牵头，汇聚了4位聋人教师，发挥校手语研究中心网络指导功能。

中心全家福

金晓蕾老师

金老师是手语研究中心的 “管家”，既要制定研究中心的工作流程、组织带领成员开展研讨、为拍摄好的视频进行配音，还要做好对外的联络工作，为了能让老师能够更好地理解手语，她还为每一个手语词汇进行了通俗易懂的诠释。

李磊老师

李老师是手语研究中心的颜值担当，又是资深手语“网红”。他主动承担拍摄手语视频的工作，收集整理汇总每个老师的手语视频。

丁洵老师、华春老师、顾佳媚老师提前安排活动的内容，确定每周学习方案，积极研究手语打法并收集整理汇总。

丁洵老师

丁老师既了解南方的手语，也了解北方的手语，她常常是研讨中最积极的一份子，每当手语表述困难时，她也往往第一个想到要用视频现场确定手语的表达，干脆又利落！

华春老师

华老师(春哥)是我们中的文艺哥，非常讲究每个表述的恰当性。为了让手语词汇更通俗易懂，他总是一个字一个字地与手语匹配确认；在评价每个老师手语的时候，他也非常讲究男老师和女老师性别的特点与评价的用语。

顾佳媚老师

顾老师(媚姐姐)细心又耐心，每一个讨论，每一个表述结果，每一个老师的手语情况和评价，她都一一细细记录下来，为手语研究中心的“研究”功能提供素材。

中心大讨论

手语研究中心是“小家”，每位成员在这里畅所欲言，互相指出工作上需要改进的地方。当然，“小家”的发展离不开大家支持。当每日手语学习的内容发到学校的微信群里后，老师们的学习热情超乎想象，每个人都会依次对当天所学词汇进行造句，并将手语视频共享在群里。更令人惊喜的是吴校长、盲部和承担融合教育的老师以及在校外挂职交流、在国外汉语交流的老师们也积极参加学习。甚至，有的非聋部老师手语水平可以和聋部老师相媲美。

阶段性成果

 苏州市盲聋学校——我相信

在全员学习手语词汇的基础上，全校老师录制抗疫手语歌。为了让老师能够更快、更好地用手语“唱”出歌来，手语研究中心的每一位老师都积极揣摩、研究歌词的手语表达，在手语的动作、方位上花了不少心思。为了能够让老师直观地学习手语，研究中心的几位老师率先上阵录制视频，一遍又一遍，不断锤炼，直至满意。当手语研究中心把视频发到学校群里，立即得到了老师们的积极响应，纷纷在家参与录制手语歌。

汇总视频后，手语研究中心的成员们又开始了忙碌。人员的选择、动作的筛选、视频的剪辑等等，研究中心的老师们为此耗费了不少心血，甚至为了一个字、一个动作、一个节拍、一个呼吸……这样小小的细节，工作到深夜甚至凌晨。成员们的互相鼓励，互相帮助，苏州市盲聋学校的《我相信》终于出世了！在学习强国、引力播等官方平台播出，深受社会各界的好评！

疫情未能停下我们的脚步，我们相信：明天会更好！

这里有个授予学习语句需求小调查，有需要的老师请点击二维码：